La Ingeniería de Edificación con menciones: una posibilidad de diversificación curricular

Abstract

Los actuales grados universitarios en Edificación, Ingeniería de Edificación, Arquitectura Técnica y Edificación y Arquitectura Técnica, tienen una gran oportunidad, conforme al Real Decreto 822/2021, buscando el objetivo de actualizar su estructura curricular y adaptarla a las demandas del sector y del Espacio Europeo de Educación Superior. La posibilidad de menciones de especialización: Gestión: centrada en la fase previa a la construcción, abarca la planificación estratégica, el planeamiento urbanístico, la gestión pública y privada del proceso edificatorio y la dirección de proyectos, incluyendo herramientas como el Project Management. Producción: se enfoca en la fase de ejecución material de las obras, integrando conocimientos sobre tecnologías constructivas, eficiencia energética, dirección de obra, seguridad laboral y control de calidad, con una fuerte base en la digitalización y el uso de herramientas como BIM. Conservación: orientada a rehabilitación, el mantenimiento y la gestión del patrimonio edificado, considerando aspectos técnicos, normativos y culturales para preservar y mejorar el entorno construido. Desde la E.T.S de Ingeniería de Edificación de la Universidad de Granada se plantea una propuesta que permite una diversificación curricular personalizada, sin perder las competencias habilitantes para el ejercicio regulado de la profesión de Arquitecto Técnico. Las nuevas propuestas permitirían una formación más flexible, internacionalmente homologable y orientada a las diferentes fases del proceso edificatorio: desde la concepción y gestión del proyecto, pasando por su ejecución, hasta la conservación del patrimonio construido. La nueva estructura se articula sobre una base común de 180 ECTS habilitantes, complementada con 54 ECTS específicos de mención más 6 de incremento de conocimientos básicos y específicos y refuerza la conexión entre el grado y los estudios de máster y doctorado. Desde las propuestas, se ha de responder a los retos actuales del sector (eficiencia energética, digitalización, sostenibilidad) y se garantiza la calidad y especialización de la formación en el ámbito de la edificación. Además, se consolida el equilibrio territorial y se asegura la viabilidad académica, social y profesional de una titulación, con nuevos perfiles profesionales.

Current university degrees in Building, Building Engineering, Technical Architecture, and Building and Technical Architecture have a significant opportunity under Royal Decree 822/2021, aiming to update their curricular structure and align it with the demands of the sector and the European Higher Education Area. The inclusion of specialization tracks offers a path for tailored academic and professional development: Management: focused on the pre-construction phase, it includes strategic planning, urban planning, public and private management of the building process, incorporating tools such as Project Management. Production: targets the construction phase, integrating knowledge of building technologies, energy efficiency, site management, occupational safety, and quality control, with a strong emphasis on digitalization and tools like BIM (Building Information Modelling). Conservation: directed toward the rehabilitation, maintenance, and management of built heritage, considering technical, regulatory, and cultural aspects to preserve and enhance the built environment. The School of Building Engineering of the University makes a proposal that allows for personalized curricular diversification without losing the enabling skills required for the regulated profession of Technical Architect. The new proposals promote a more flexible, internationally compatible education, structured around the distinct phases of the building process: from project conception and management to execution and conservation. The new curriculum is built on a common 180 ECTS core, qualifying for professional practice, and is complemented by 54 ECTS of specialization modules, plus 6 ECTS of increasing basics and specific knowledge. It also strengthens the connection between undergraduate, master's, and doctoral studies. These proposals address current industry challenges energy efficiency, digitalization, and sustainability and ensure the quality and specialization of education in the building sector. Furthermore, they support territorial balance and guarantee the academic, social, and professional viability of the degree, while fostering the emergence of new professional profiles.