http://hdl.handle.net/20.500.12251/17 2026-05-05T23:09:36Z 2026-05-05T23:09:36Z Aguilera Benito, Patricia Bach Buendía, Isabel http://hdl.handle.net/20.500.12251/3134 2025-02-04T11:26:22Z 2023-05-01T00:00:00Z

Nos movemos por la pobreza energética. Guía de Buenas Prácticas para Ahorrar Energía en las Viviendas Aguilera Benito, Patricia; Bach Buendía, Isabel La pobreza energética es la situación en la que se encuentra un hogar en el que las necesidades básicas de suministros de energía no pueden ser satisfechas y que puede ser agravada por disponer de una vivienda ineficiente desde el punto de vista energético. Un hogar que padece pobreza energética no puede acceder a los servicios energéticos esenciales. Esto genera graves consecuencias para el bienestar de las personas que lo habitan, que pueden estar expuestas a malas condiciones de habitabilidad, como la falta de confort térmico. Además de disponer de menos renta para otros bienes y servicios, que los lleva a tener que tomar decisiones no deseables, como tener que decidir entre pagar la calefacción o la comida, y/o exponerse al riesgo de impago y desconexión por falta de recursos. Por la dificultad de acceso a la energía, se ven afectadas las condiciones de vida de las personas. Las causas que generan esta precariedad energética son diversas, aunque tradicionalmente han existido tres factores fundamentales como son; los bajos ingresos de la unidad familiar, insuficiente calidad energética de la vivienda y los precios elevados de la energía. La vulnerabilidad energética es la tendencia a experimentar una situación en la que el hogar no recibe una cantidad adecuada de servicios de la energía. Se trata de una situación temporal y se puede ver modificada por factores internos, como el nacimiento de un hijo o la enfermedad de un miembro del hogar, o por factores externos, como serían los cambios en los requisitos de una ayuda social, o la inminente llegada de una guerra o una pandemia. Este concepto permite ampliar la definición de la pobreza energética a una situación que también puede ser temporal y a la que los habitantes de un hogar pueden enfrentarse en momentos concretos de sus vidas. La pobreza energética es un problema que traspasa las fronteras, como se reconoce en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, donde la Organización de Naciones Unidas considera la energía como un derecho y como un bien de primera necesidad para la salud y el desarrollo humano. La pobreza energética afecta a todos los Estados Miembros de la Unión Europea (UE) de una forma diferente. En torno al 11 % de la población de la UE, lo que corresponde a 54 millones de europeos, sufre los efectos de la pobreza energética, según el Comité Europeo de las Regiones. Probablemente, la subida de los precios de la energía que comenzó en 2021 y empeoró con la invasión de Ucrania por Rusia en febrero de 2022, junto con el impacto de la crisis del COVID-19, hayan empeorado una situación ya difícil para muchos ciudadanos de la Unión Europea. Por todo ello, esta Guía de Buenas Prácticas para ahorrar energía en las viviendas, es fruto de la colaboración con la Fundación Down Madrid y la Universidad Politécnica de Madrid y pretende acercar a los ciudadanos al consumo responsable aportando criterios y propuestas de eficiencia en el gasto de los hogares. Estos consejos a los consumidores y usuarios para disminuir la factura eléctrica y de gas y ahorrar energía en el hogar, son a su vez, una aportación práctica de ayuda a toda la sociedad.

2023-05-01T00:00:00Z Durán Álvarez, Joaquín Manuel http://hdl.handle.net/20.500.12251/2801 2023-05-25T09:01:23Z 2023-05-24T00:00:00Z

RIARTE. Diccionario de términos imprescindibles en construcción. Acrónimos y siglas Durán Álvarez, Joaquín Manuel Dentro del repositorio RIARTE hay un apartado muy especial. Son los descriptores o palabras clave que sirven para que las búsquedas sean más pertinentes y naturales. Hemos recopilado más de 3.000 de estos keywords y algunos nos sirven para entender términos muy actuales y que podemos desconocer. Vamos a ver algunos de ellos o “como ponerse al día en este mundo de la construcción tan complicado”.; Within the RIARTE repository there is a very special section. These are the descriptors or keywords that serve to make searches more relevant and natural. We have compiled more than 3,000 of these keywords and some of them help us to understand very current terms that we may not know. Let's take a look at some of them or "how to get up to date in this complicated world of construction".

2023-05-24T00:00:00Z Durán Álvarez, Joaquín Manuel http://hdl.handle.net/20.500.12251/2800 2023-05-25T08:28:37Z 2023-01-01T00:00:00Z

Observatorio de la Producción Científica de la Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación de España 2022 Durán Álvarez, Joaquín Manuel Esta publicación ha estado registrando desde 2010 los docentes e investigadores AT/IE existentes tanto en la Universidad española como fuera de ella y se ha recopilado en estos años los documentos de producción científica que existían. Nuestro primer documento es de 1977 (Martín García, 1977) y como no podía ser de otra manera, recopilaba construcción, funciones, reformas a lo largo de la historia y rehabilitación. Una síntesis del trabajo del Arquitecto Técnico e Ingeniero de Edificación: crear, gestionar e implementar espacios para la vida de las personas y su trabajo. Y de ahí hemos llegado hasta registrar en este Observatorio 2022, 3.277 documentos elaborados por más de 1.000 docentes e investigadores AT/IE que durante más de 50 años han ido creando el corpus documental de esta profesión. Y que han trabajado en equipos multidisciplinares para la consecución de esta producción científica. El número total de investigadores que tenemos ya en la base de datos asciende en total a más de 5.800 entre AT/IE y coautores. No se concibe este corpus documental sin el trabajo en grupo con gente con distintas titulaciones y especializaciones. El sector de la Construcción abarca tantos campos en la actualidad que es básico el aporte de distintas áreas. La estructura del Observatorio 2022 se inicia en el Bloque IV con una revisión tanto de las Universidades donde se imparte las titulaciones de AT/IE en el curso 2022/23, las que lo han impartido aunque ahora no lo tengan en su plan de estudios y aquellas en donde dan docencia o investigan los AT/IE. Además, en este mismo apartado, hay una relación de las denominaciones de títulos asimilados a Arquitectura Técnica[1] en la actualidad que se imparten en la Universidad española. En el Bloque V, se hace un análisis de las Universidades antes mencionadas desde múltiples puntos de vista. En el Bloque VI, el estudio se centra en los investigadores de más alta producción científica y más impacto, elaborando rankings con información de múltiples bases de datos de calidad en investigación. En este caso usamos índices bibliométricos y almétricos para ver la doble vertiente: calificación por parte de los portales más importantes y usabilidad de los documentos por parte de los usuarios. Finalmente, el capítulo VII, que iniciamos con el Observatorio 2021, se ha elaborado para un análisis sintético individual de las Universidades, desde la doble vertiente de docentes/investigadores AT/IE y la producción científica elaborado por ellos. En este Observatorio 2022 tenemos más Universidades, más docentes/investigadores, más documentos y más variables que hemos estudiado. El número total de Universidades que imparten la titulación en el curso 2022-23 de AT/IE es de 22, resultando estable respecto al curso 2021-22. En cuanto a las Universidades con relación con la titulación (docencia-investigación) son ya 60, de las cuales 50 son españolas, públicas y privadas, 8 de Sudamérica y 2 del resto de Europa. Cada vez más nuestros egresados trabajan en otras Universidades extranjeras con titulaciones distintas a la AT/IE, demostrando que las capacidades que se adquieren con esta titulación son multidisciplinares. Novedades, varias. Se ha ampliado las bases de estudio a Google Académico, iniciado en el Observatorio 2021, con más ítems. Se han sacado más índices inmediatos de investigación y se ha añadido una tipología de documento cada vez con más importancia: los capítulos de libros. Algo que en paralelo este equipo está comenzando a nivel nacional, es un estudio selectivo de la mujer en la AT/IE. Aparte de los proyectos en marcha, tenemos intención de elaborar un informe anexo a este Observatorio, focalizando los datos en la mujer en esta profesión, desde el punto de vista de docencia/investigación tanto en la AT/IE como en la ingeniería y arquitectura en general. Como en cada Observatorio nuevo, hay una revisión de los datos obtenidos en años anteriores, con nuevos docentes/Investigadores y revisión de la producción científica que no se había detectado. Por eso pueden existir variaciones respecto a años anteriores y Observatorios precedentes. En esta labor, la información que nos aportan los Centros es fundamental. Los criterios de discriminación respecto a la recopilación de “documentos científicos” no se han variado. Base de datos WOS (Clarivate), SCOPUS (Elservier), Bases de Patentes y Tesis Doctorales. Se asume que hay producción científica que queda fuera de este estudio, pero la estudiada es relevante y no produce distorsiones por “ruido” generado por la inclusión de documentos sin reconocimiento estándar que se hace en los distintos rankings nacionales e internacionales y las agencias de acreditación de la investigación. Seguimos con lo que iniciamos el año pasado con los indicadores sintéticos de las Universidades y continuamos registrando aquellos AT/IE que, sin aún poder tener plaza en docencia, están adscritos a las Universidades como investigadores en distintos proyectos. Algo que también hemos añadido, es un análisis de la tipología de contratos de los AT/IE en la Universidad española. Como decíamos en la edición anterior, todo es mejorable a la hora de selección de datos y, año tras año vamos modificando los informes siguiendo las tendencias de los elaborados por organismos e instituciones relevantes y las tendencias de publicación de nuestros investigadores. También, y como en ocasiones anteriores iniciamos este informe con una revisión de las carreras técnicas en general y la de AT/IE en particular, recogiendo datos de los distintos análisis publicados por entidades de reconocido prestigio de las Universidades españolas, para contrastar el estado actual del área de Ingeniería/Construcción con la de Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación en particular. Se comentó al inicio, que la difusión de este Observatorio aumenta en cada edición y seguimos con la política de difundirlos por diversos medios. [1] Arquitectura Técnica, Aparejadores, Grado en Ingeniería de Edificación, Grado en Arquitectura Técnica, Grado en Arquitectura Técnica y Edificación, Grado en Edificación.; This publication has been registering since 2010 the existing TA/BE teachers and researchers both in the Spanish University and outside it and has been compiled in these years the documents of scientific production that existed. Our first document dates from 1977 (Martín García, 1977) and, as it could not be otherwise, it compiled construction, functions, reforms throughout history and rehabilitation. A synthesis of the work of the Technical Architect and Building Engineer: to create, manage and implement spaces for the life of people and their work. And from there we have come to register in this Observatory 2022, 3,277 documents produced by more than 1,000 teachers and TA/BE researchers who for more than 50 years have been creating the documentary corpus of this profession. And who have worked in multidisciplinary teams to achieve this scientific production. The total number of researchers that we already have in the database amounts to more than 5,800 between TA/BE and co-authors. This documentary corpus is inconceivable without working in groups with people with different degrees and specialisations. The construction sector currently covers so many fields that the contribution of different areas is essential. The structure of the 2022 Observatory begins in Block IV with a review of both the Universities where TA/BE degrees are being taught in the 2022/23 academic year, those that have taught it although they do not now have it in their syllabus and those where TA/BE are teaching or researching. In addition, in this same section, there is a list of the names of the degrees assimilated to Technical Architecture currently taught at Spanish universities. In Block V, an analysis is made of the aforementioned Universities from multiple points of view. In Block VI, the study focuses on the researchers with the highest scientific production and the greatest impact, using rankings based on information from multiple research quality databases. In this case we use bibliometric and almometric indices to look at the double aspect: rating by the most important portals and usability of the documents by users. Finally, chapter VII, which we begin with the 2021 Observatory, has been prepared for a synthetic analysis of the individual Universities, from the double aspect of TA/BE teachers/researchers and the scientific production produced by them. In this Observatory 2022 we have more Universities, more teachers/researchers, more documents and more variables that we have studied. The total number of Universities teaching the degree in the TA/BE course 2022-23 is 22, which is stable with respect to the course 2021-22. As for the Universities related to the degree (teaching-research), there are already 60, of which 50 are Spanish, public and private, 8 from South America and 2 from the rest of Europe. More and more of our graduates are working in other foreign universities with degrees other than TA/BE, demonstrating that the skills acquired with this degree are multidisciplinary. Several new developments. The study bases have been extended to Google Scholar, initiated in the 2021 Observatory, with more items. More immediate research indexes have been published and an increasingly important type of document has been added: book chapters. Something that this team is starting in parallel at national level is a selective study of women in TA/BE. Apart from the projects underway, we intend to produce a report annexed to this Observatory, focusing the data on women in this profession, from the point of view of teaching/research both in TA/BE and in engineering and architecture in general. As in every new Observatory, there is a review of the data obtained in previous years, with new teachers/researchers and a review of the scientific production that had not been detected. For this reason, there may be variations with respect to previous years and previous Observatories. In this work, the information provided by the Centres is fundamental. The criteria for discrimination with respect to the collection of "scientific papers" have not been changed. WOS database (Clarivate), SCOPUS (Elservier), Patent Databases and Doctoral Theses. It is assumed that there is scientific production that is left out of this study, but that which is studied is relevant and does not produce distortions due to "noise" generated by the inclusion of documents without standard recognition in the different national and international rankings and research accreditation agencies. We continue with what we started last year with the synthetic indicators of the Universities and we continue to record those TAs/Researchers who, although not yet able to have a teaching position, are attached to the Universities as researchers in different projects. Something that we have also added is an analysis of the type of contracts of TAs/REs in Spanish universities. As we said in the previous edition, everything can be improved when it comes to data selection and, year after year, we modify the reports following the trends of those produced by relevant organisations and institutions and the publication trends of our researchers. Also, as on previous occasions, we began this report with a review of technical careers in general and TA/BE in particular, collecting data from the different analyses published by prestigious organisations in Spanish universities, in order to contrast the current state of the Engineering/Construction area with that of Technical Architecture and Building Engineering in particular. It was mentioned at the beginning that the dissemination of this Observatory increases with each edition and we continue with the policy of disseminating them through different media.

2023-01-01T00:00:00Z Durán Álvarez, Joaquín Manuel http://hdl.handle.net/20.500.12251/2799 2023-05-25T08:28:27Z 2022-01-01T00:00:00Z

Observatorio de la Producción Científica de la Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación de España 2021 Durán Álvarez, Joaquín Manuel El Observatorio de la AT es una publicación de síntesis en donde se intenta reflejar el estado actual de la investigación en la AT. Esta publicación intenta compendiar los 50 años de investigación registrada en bases de reconocido prestigio desde el primer documento en 1977 (Martín García, 1977), hasta el año 2021. Todos los datos son de acceso público y sólo se pretende hacer una recopilación de estos y elaborar distintos índices para el estudio de la evolución de la investigación en AT. En la primera parte (cap. IV), se hace un estudio de las Universidades en donde se imparte Arquitectura Técnica[1] o los estudios de grado similares y en aquellas Universidades en donde hay Investigadores-Docentes AT. En la segunda se realiza un estudio de las Universidades desde distintos parámetros (cap. V). Posteriormente se analizan los investigadores, evaluando desde distintos índices su producción científica (cap. VI) y, finalmente, se redacta un estudio individualizado por Universidad tanto de docentes, investigación y tesis doctorales (Cap. VII). Cada año intentamos ir mejorando y ampliando la información que se da. Desde el primer Observatorio hace ya seis años, hemos cambiado las bases de datos de referencia, los índices bibliométricos y altmétricos, hemos ampliado los datos que se exponen y también nos hemos ido adaptando a los nuevos patrones de publicación y registro de la producción científica. Y un indicador sintético. Tenemos ya más Universidades e instituciones analizadas y registradas, más docentes y más personal investigador. El número de Universidades en donde se imparte Arquitectura Técnica en España, asciende a 22 y el total de Universidades e Instituciones en donde hay docentes-personal investigador y que se han analizado es de 57, de las cuales 4 son europeas y 5 americanas. En España hay nuevos docentes en la Universidad de Málaga, Valladolid y en la de Cádiz. Como novedad, este año hemos añadido la base Google Académico, como referente en cuanto al estudio de personal investigador respecto al número de documentos y los índices de impacto asociados. También algo que desde el año pasado hemos implementado, es incorporar a todos aquellos investigadores AT que, aun no siendo docentes están inscritos en las Universidades. Por ello, en el apartado docentes se han incluido a éstos. Y, como algo nuevo, hemos puesto un pequeño estudio sobre la investigación, docencia y posiciones de distintas Universidades de AT y del área de ingeniería y arquitectura, extrayendo información de los diferentes informes y rankings más importantes nacionales e internacionales. Esa perspectiva podrá servir para comprobar si la AT a nivel de docencia e investigación sigue la tendencia de su área o de la Universidad española en general. Un apartado nuevo creado, es el de indicadores sintéticos, en donde se homogeneizan los indicadores por Universidad para dar una visión global de éstas. Sin duda, todo es mejorable, pero tenemos que establecer un equilibrio entre exposición amplia de documentación y rigor a la hora de discriminar qué es producción científica. El Grupo de Trabajo intenta analizar estas nuevas corrientes en un mundo cada vez más inmediato y con nuevas formas de publicación. Sabemos que hay otros criterios a la hora de seleccionar los datos, y perfectamente válidos, pero intentamos recopilar aquella información que es válida como producción científica tanto para la mayoría de los estudios existentes, como para las agencias de acreditación académica. Por ello, también este Observatorio intenta cumplir esa faceta de divulgación a todos los niveles del peso cada vez mayor de nuestro personal investigador en el mundo científico. Los campos de investigación aumentan año tras año con especial impacto en los nuevos retos que se plantean en el mundo de la construcción: construcción industrializada, rehabilitación energética, sostenibilidad, Lean y BIM construcción, medio ambiente, certificados verdes, economía circular, energías y materiales sostenibles y, sobre todo esto, la gestión integral de todo el proceso constructivo. Un punto de apoyo importante que va indisolublemente unido al Observatorio, es el repositorio RIARTE, en donde se va exponiendo esa producción científico-técnica de la AT y que nos ha sorprendido por el uso exponencial que se está haciendo por parte de él tanto a nivel nacional como internacional.; The TA Observatory is a synthesis publication that attempts to reflect the current state of research in TA. This publication attempts to summarize the 50 years of research registered in prestigious databases since the first document in 1977 (Martín García, 1977), up to the year 2021. All the data are publicly available and the only aim is to compile them and prepare different indexes for the study of the evolution of research in TA. In the first part (chap. IV), a study is made of the Universities where Technical Architecture[1] or similar undergraduate studies are taught and in those Universities where there are TA Researcher-Teachers. In the second, a study is made of the Universities from different parameters (chapter V). Subsequently, the researchers are analyzed, evaluating their scientific production from different indexes (Chapter VI) and, finally, an individualized study is made by University of teachers, research and doctoral theses (Chapter VII). Every year we try to improve and expand the information provided. Since the first Observatory six years ago, we have changed the reference databases, the bibliometric and altmetric indexes, we have expanded the data presented and we have also adapted to new patterns of publication and registration of scientific production. And a synthetic indicator. We now have more universities and institutions analyzed and registered, more teachers and more research personnel. The number of Universities where Technical Architecture is taught in Spain amounts to 22 and the total number of Universities and Institutions where there are teachers-research personnel and which have been analyzed is 57, of which 4 are European and 5 are American. In Spain there are new teachers at the University of Malaga, Valladolid and Cadiz. As a novelty, this year we have added the Google Scholar database, as a reference for the study of research personnel with respect to the number of documents and the associated impact indexes. Also something that we have implemented since last year, is to incorporate all those TA researchers who, although they are not teachers, are registered in the Universities. Therefore, they have been included in the teaching section. And, as something new, we have put a small study on the research, teaching and positions of different TA Universities and the area of engineering and architecture, extracting information from the different reports and most important national and international rankings. This perspective can be used to check whether TA at the level of teaching and research follows the trend of its area or of the Spanish University in general. A new section created is that of synthetic indicators, where the indicators are homogenized by University to give an overall view of them. Undoubtedly, everything can be improved, but we have to establish a balance between ample exposure of documentation and rigor when it comes to discriminating what is scientific production. The Working Group tries to analyze these new trends in an increasingly immediate world with new forms of publication. There are undoubtedly other criteria for selecting data, and they are perfectly valid, but we try to compile information that is valid as scientific production both for the majority of existing studies and for academic accreditation agencies. Therefore, this Observatory also tries to fulfill this facet of dissemination at all levels of the growing weight of our research personnel in the scientific world. The fields of research increase year after year with special impact on the new challenges that arise in the world of construction: industrialized construction, energy rehabilitation, sustainability, Lean and BIM construction, environment, green certificates, circular economy, sustainable energies and materials and, above all, the integrated management of the entire construction process. An important point of support that is inextricably linked to the Observatory is the RIARTE repository, where the scientific-technical production of the TA is exhibited and which has surprised us by the exponential use that is being made of it both nationally and internationally. * TA: Arquitectura Técnica, Aparejadores, Grado en Ingeniería de Edificación, Grado en Arquitectura Técnica, Grado en Arquitectura Técnica y Edificación, Grado en Edificación.

2022-01-01T00:00:00Z